Innovación tecnológica en el aula: una tendencia que hoy es realidad
Los resultados de experiencias efectivas de clases invertidas y aprendizaje basado en equipos en dos cursos de la Facultad de Ingeniería (2019) sugieren que este tipo de métodos son aceptados por los estudiantes, aunque se debe —en el futuro— hacer estudios del impacto al concluir las asignaturas, así como efectuar mediciones en aspectos de comportamiento y actitudinal en relación con el trabajo de equipos y el desarrollo de las habilidades de comunicación.
