Enfrentar la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES) representa uno de los momentos de mayor exigencia y tensión para miles de estudiantes de enseñanza media. La preparación académica requiere no solo dominar los contenidos, sino también familiarizarse con las condiciones reales de rendición, los tiempos de respuesta y la dinámica de un entorno universitario.
Para responder a esta necesidad y acompañar a las y los postulantes en su proceso formativo, la Universidad de Concepción realizó durante este sábado 26 y domingo 27 de septiembre su primer Ensayo PAES presencial de manera simultánea en sus campus de Concepción, Chillán y Los Ángeles.
La iniciativa ofreció una experiencia similar a la rendición real de las pruebas obligatorias y optativas, permitiendo que las y los estudiantes vivan la experiencia completa del proceso de admisión a la educación superior.
En el inicio de la primera jornada, la Rectora de la Universidad de Concepción, Jacqueline Sepúlveda Carreño, recibió a las y los estudiantes que llegaron hasta el campus Concepción para rendir la primera de las evaluaciones.
“Nuestra Universidad, con su compromiso con el rol público, con su compromiso con la comunidad, está realizando el primer ensayo de todas las pruebas que involucra la PAES. Estamos tremendamente contentos, no sólo por la alta convocatoria, sino que nuestra Universidad, nuevamente, sigue manteniendo el compromiso que ha tenido desde sus orígenes: participar de la atracción, retención y desarrollo de talentos para las regiones del Biobío y de Ñuble”, destacó la rectora Jacqueline Sepúlveda.
En esta línea, el Vicerrector de Relaciones Institucionales y Vinculación con el Medio, Jorge Fuentealba Arcos, destacó que el Ensayo PAES UdeC «fue una fiesta en que la Universidad de Concepción abrió sus puertas para recibir a las y los jóvenes y a sus familias. Creo que hubo un ambiente de comodidad, de confianza y de alegría en quienes rindieron este ensayo ambos días».
“Este es un hito inédito para la Universidad de Concepción y para el sur de Chile: más de 4 mil estudiantes se reunieron en nuestros tres campus para rendir un ensayo PAES que contempla las cinco pruebas del examen oficial. No se trata solamente de una actividad de preparación; es una iniciativa de gran escala que pone la capacidad de la Universidad al servicio de las y los jóvenes de nuestros territorios, acercándolos también a la experiencia de la vida universitaria”, agregó.
Inclusión y acompañamiento
La jornada comenzó el sábado con el reconocimiento de salas y una feria de promoción de carreras, instancia que; durante los dos días, permitió a las y los participantes conocer los espacios universitarios y acercarse a parte de la oferta académica de la Universidad.
En esta misma línea, y como parte del compromiso de la Universidad con la inclusión, ambas jornadas consideran logística y acompañamiento especializado para 233 postulantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE) o en situación de discapacidad, garantizando que rindan sus pruebas en igualdad de condiciones.
Experiencia positiva
La estudiante de cuarto medio del Colegio Metodista, Paula Gutiérrez Dosque, fue una de las estudiantes que rindió el ensayo. Contó que “estaba esperando hace mucho tiempo esta oportunidad. Ya he rednido otros ensayos, pero esta es la universidad que me interesa, por lo que quería conocer las salas de clase y vivir la experiencia desde dentro. Además, busco seguir subiendo mis puntajes”.
Desde el Campus Chillán, en tanto, la estudiante del Liceo Bicentenario de Excelencia Polivalente San Nicolás, Catalina Araya Pérez, valoró la posibilidad de rendir el ensayo en un entorno distinto al habitual, como una forma de aproximarse a las condiciones reales de la prueba que enfrentará en noviembre.
“He tratado de optar por venir a ensayos en lugares diferentes a los que suelo realizarlos para poder tener un escenario un poco más realista de lo que viene siendo la prueba que se va a dar en noviembre”, explicó.
Tomás Castro Gacitúa, del Liceo Educacional Santa María de Los Ángeles, se enteró de la actividad a través de un profesor y decidió inscribirse para conocer cómo sería rendir la prueba en unos meses más. “Me parece una iniciativa bastante buena. Esto ayuda a las personas que estamos en enseñanza media, especialmente a quienes estamos en tercero y cuarto medio, a prepararnos. Es mejor ir preparado que ir sin nada”, dijo.
Retroalimentación personalizada
Otro de los elementos distintivos de la iniciativa es el sistema de retroalimentación que recibirán las y los participantes. A los 5 días de rendida la prueba se entregan los puntajes junto con las alternativas correctas (clavijero), y a los 10 días se enviará un informe personalizado detallado por ejes de contenido para orientar la estrategia final de estudio según las fortalezas y debilidades detectadas.
Esta información permitirá identificar fortalezas y debilidades y orientar la estrategia final de estudio de acuerdo con las necesidades de cada participante.
De esta manera, la Universidad de Concepción busca que el ensayo no se limite a la medición de resultados, sino que se transforme en una instancia de práctica, diagnóstico y orientación, que permita a las y los estudiantes llegar mejor preparados a la rendición oficial de la PAES.
