Con la presentación de cuatro proyectos grupales de comunicación científica se realizó este miércoles la actividad de cierre del Taller de Comunicación de la Ciencia, organizado por la Dirección de Postgrado de la Universidad de Concepción en el marco de su oferta de Cursos y Talleres Transversales.
La actividad, desarrollada en el Espacio Cowork, reunió a 29 estudiantes de magíster y doctorado provenientes de 21 programas y 11 facultades de la Universidad, quienes durante ocho sesiones trabajaron en equipos interdisciplinarios para diseñar proyectos orientados a comunicar sus investigaciones a distintos públicos.
El taller fue impartido por Sergio Villagrán, biólogo y comunicador científico, quien guio a los participantes a través de la metodología «El Viaje», de su propia autoría. Durante el curso se abordaron contenidos como identificación de públicos objetivo, storytelling, elaboración de discursos breves (pitch) y comunicación verbal y no verbal en presentaciones, entre otros.
Al dar inicio a la ceremonia de cierre, la subdirectora de Postgrado, Yannay Casas Ledon, se refirió a las habilidades que hoy se les exige a los investigadores e investigadoras. Según planteó, no basta con desarrollar buena investigación: esa investigación tiene que atravesar la barrera del conocimiento, y comunicarla ya no puede entenderse como una habilidad complementaria.
«La comunicación de la ciencia no puede seguir viéndose como una habilidad complementaria: tiene que ser una competencia de cada uno de ustedes», afirmó la subdirectora.
La subdirectora también puso en valor el carácter interdisciplinario del taller, recordando que los equipos representan a 11 facultades de la Universidad y que, durante el proceso, lograron algo que no es menor: que cada estudiante pudiera comprender el trabajo de investigación de compañeros formados en disciplinas distintas a la suya. Casas agradeció además al jurado por su participación y evaluación de los proyectos, y cerró su intervención invitando a los estudiantes a seguir este camino de divulgación postulando a Tesis en 3 Minutos y a ExpoPoster.
Los proyectos fueron evaluados por un jurado integrado por Boris Muñoz, director del Festival Ciencias Sin Ficción; Belén Bascur, periodista y magíster en Política y Gobierno, con más de ocho años de experiencia en comunicación y vinculación con el medio en centros de investigación del país; y Cristian Contreras, encargado del Programa Medio Ambiente de la Ilustre Municipalidad de Nacimiento, quienes entregaron retroalimentación a cada equipo tras su exposición.
Para los propios estudiantes, el taller dejó aprendizajes concretos que ya proyectan aplicar en la comunicación de sus investigaciones. Roberto Ramírez, estudiante del doctorado en Ingeniería e integrante del equipo de la Feria Rural «Proyecto Leña Seca», destacó que lo principal fue aprender a pensar primero en la audiencia: «ahora intento explicar mi investigación desde el problema y su importancia, antes de entrar en los aspectos técnicos», señaló, agregando que también aplicó el modelo AEIOU y herramientas de storytelling para ordenar sus presentaciones sobre combustión de leña, eficiencia energética y emisiones.
Ramírez agregó que los ejercicios de pitch de uno y tres minutos fueron un punto de inflexión en su forma de comunicar: «me ayudaron a entender que comunicar ciencia no es decir toda la información, sino elegir lo más importante y explicarlo de una forma cercana», afirmó, ejemplificando que en vez de comenzar hablando de modelos de combustión, ahora puede explicar primero que la leña húmeda produce menos calor, más humo y mayores impactos en la salud.
Así mismo, Dunielys Díaz Hernández, estudiante del doctorado en Literatura Latinoamericana e integrante del equipo «Despiértate con Ciencia», relevó la dramaturgia como una de las principales herramientas entregadas por el curso: «consiste en la dramaturgia para contar algo de forma amena, curvas de intensidad y sentido para narrar la ciencia como si fuera un cuento», explicó, destacando también el aporte de los recursos sobre comunicación oral.
Díaz añadió que uno de los momentos que más la hizo repensar su forma de comunicar ciencia a públicos no especializados fue el debate sobre cómo presentar una idea a un posible cliente y a los usuarios: «conocer sus intereses, preocupaciones, características…, y a partir de eso construir el mensaje». En general, valoró que el curso, en un tiempo breve, entrega recursos indispensables para contar la ciencia de manera entretenida, efectiva y consistente.
El taller busca, además, preparar a los estudiantes para instancias de divulgación científica que se encuentran actualmente abiertas: Tesis en 3 Minutos (T3M), cuyo plazo de postulación cierra el 7 de agosto a las 12:00 horas, y ExpoPoster, que recibe postulaciones hasta el 24 de agosto a las 23:59 horas.
