Exposición aborda la historia y protección de la niñez desde la perspectiva estudiantil


La muestra refleja el compromiso académico de futuros profesionales del Derecho con el estudio de la infancia y las políticas públicas.

Con una gran asistencia de público, se inauguró en el hall del Centro de Extensión Cultural de la Universidad de Concepción, Campus Chillán, Cecal UdeC, la exposición “Niñez: arte, historia y derecho”. La muestra reúne una selección de obras visuales realizadas con técnicas mixtas, como pintura, collage y sobre relieve, entre otras, creadas por estudiantes de quinto año de la carrera de Derecho, quienes exploran las transformaciones culturales, los avances institucionales y los desafíos urgentes que rodean a niños, niñas y adolescentes.

El trabajo que se enmarca en la asignatura “Niñez y Políticas Públicas”, cruza la creación artística, el análisis histórico y el marco normativo para examinar fenómenos como la vulnerabilidad, la institucionalización, el trabajo infantil, el desarraigo cultural y la protección de derechos.

Durante la inauguración, el vicerrector de Relaciones Institucionales y Vinculación con el Medio (VRIM) de la Universidad de Concepción, Jorge Fuentealba Arcos, valoró el carácter formativo de la iniciativa, destacando cómo el arte permite integrar conocimientos jurídicos con una visión humana.

“Estoy muy contento de compartir con ustedes en esta exposición, cuya importancia radica en su carácter interdisciplinario. Además de cultivar las ciencias en sus distintas expresiones, también se cultivan el espíritu, el humanismo y la manera en que estos elementos se entrelazan para fortalecer nuestra responsabilidad social y nuestra vinculación con la comunidad», Destacó la autoridad.

El vicerrector agregó que la Universidad de Concepción tiene «un rol fundamental en la movilidad social, contribuyendo a que quienes forman parte de nuestra comunidad puedan salir adelante y desarrollar plenamente las capacidades de nuestra juventud. Destacar estos derechos es fundamental, porque contribuye a fortalecer el crecimiento humanista de las personas. No cesen en esta tarea de construir una sociedad donde el ser humano crezca a partir de la visión que ustedes promueven sobre los derechos, los deberes y la concepción de las personas como parte de una comunidad».

Por su parte, la subdirectora de la UdeC Campus Chillán, Susana Fischer Ganzoni, enfatizó que “nos enorgullece este trabajo, guiado por la académica Natalia Reyes Lobos, en su segunda intervención artística. Una vez más, nos demuestra que somos un campus interdisciplinario, donde abordamos la niñez y la adolescencia desde distintas miradas y nos formamos para insertarnos en la sociedad a través de nuestras diversas profesiones. Este arte es sentido por las y los estudiantes, porque se nota que nace desde el alma. Nos transmite un mensaje que debemos recoger y escuchar a través de una propuesta en la que confluyen el arte, la historia y el derecho. Esto es posible y es hermoso. Me voy enriquecida después de ver esta obra y felicito a todas y todos quienes hicieron posible este trabajo”, destacó.

Cabe recordar que, en 2025, se realizó la primera exposición de estudiantes de Derecho del Campus Chillán, titulada “Trazos de dignidad”. La muestra reunió infografías elaboradas por estudiantes de tercer año de la carrera, quienes, en el marco de la asignatura Teoría General de los Derechos Fundamentales, abordaron los principales hitos en la evolución de los derechos humanos, desde las primeras civilizaciones hasta los desafíos del siglo XXI.

La docente del Departamento de Derecho Público de la carrera de Derecho de la UdeC Campus Chillán, Natalia Reyes Lobos, actualmente seremi de Justicia y Derechos Humanos en Ñuble, fue quien motivó al estudiantado a traspasar el análisis teórico tradicional para interpelar al espectador desde el lenguaje artístico y simbólico.

“El derecho dialoga con el arte. Los temas de derechos humanos no son asuntos que deban abordarse únicamente en un aula. Siempre he creído que este es un conocimiento que debe compartirse y hacerse visible».

La autoridad de gobierno aseguró que «esta es una oportunidad única para que aquello que las y los estudiantes investigan no solo me lo muestren a mí, sino también a otras personas a través del arte. Ya me han solicitado llevar esta exposición a la Corte de Apelaciones y a la Biblioteca de la Universidad de Concepción. Ese diálogo entre el arte y el derecho es necesario, y esta muestra nos demuestra que es posible. Además, esta experiencia permite visibilizar el talento que emerge cuando las y los estudiantes salen de su zona de confort. Fue un tremendo desafío”, recalcó.

Para los estudiantes de quinto año de Derecho, la experiencia representó un desafío personal al momento de plasmar los conceptos legales y problemáticas sociales en obras visuales.

“Fue una instancia muy enriquecedora y productiva para todos nosotros como estudiantes. Representó un desafío, ya que nos permitió salir de nuestra zona de confort, acostumbrados a exponer informes y realizar otro tipo de presentaciones. Además, fue una muy buena oportunidad para ver que el Derecho, en general, es muy interdisciplinario y se puede conectar de muchas maneras, de una forma que puede ayudar a la sociedad. Es totalmente necesario acercarlo a la gente, para que este conocimiento les resulte más cercano a través del arte”, describió Catalina Castillo Jara, egresada de la carrera de Derecho.

En esa línea, Juan Carlos Vásquez Canto agregó que “fue desafiante y, a la vez, un trabajo muy bonito, porque tuvimos que sobrellevar la dificultad de salir de nuestra zona de confort y abordar una temática relacionada con grupos vulnerables de la niñez. Ha sido una buena experiencia y hemos podido explicar y conversar con el público sobre conceptos jurídicos, pero también transmitir lo que queremos expresar desde un punto de vista artístico”, cerró.

La directora del Cecal UdeC, Amara Ávila Seguel, invitó a la comunidad a visitar esta exposición, que estará disponible hasta el 9 de septiembre. Entre las obras que la componen se encuentran títulos como “Niños y niñas soldados en conflictos armados” y “Trabajo infantil en la Revolución Industrial”, además de otras piezas que abordan la niñez indígena y la vida durante el Holocausto.