El análisis de datos financieros, la automatización inteligente y el criterio profesional fueron los ejes del Congreso IA en la Auditoría: Automatización Inteligente y Visión de Negocios (CIAAN) 2026, que reunió a estudiantes de Auditoría de los campus Los Ángeles y Concepción de la Universidad de Concepción.
La iniciativa contempló dos jornadas, en Concepción y Los Ángeles, con un hackathon de análisis de datos financieros y un seminario de investigación en formato póster, en los que socios de firmas auditoras y académicos nacionales e internacionales evaluaron el trabajo del estudiantado.
El congreso, financiado principalmente por la Vicerrectoría de Investigación y Desarrollo (VRID), surgió de una propuesta del propio estudiantado de Auditoría del Campus Los Ángeles bajo la premisa de que las herramientas de automatización pueden agilizar el análisis de grandes volúmenes de datos, pero no reemplazan el criterio profesional para tomar decisiones.
La organización estuvo a cargo de la jefa de carrera de Auditoría del Campus Los Ángeles, Carmen Veloso Ramos, con el rol de investigadora principal; y de alumnas de tercer año de la carrera. El proyecto consideró la extensión de la propuesta a estudiantes y a la jefatura de carrera del Campus Concepción.
De la experiencia profesional a los desafíos prácticos
La primera jornada abrió con el panel «Más allá del balance», donde socios y gerentes de firmas auditoras discutieron cómo la automatización está cambiando la revisión de los estados financieros. Participaron Miguel Alvarado, senior manager de PwC Chile, Luis González socio de auditoría de Forvis Mazars Chile y Normary Escobar, gerenta senior de Auditoría en KPMG Chile.
Escobar dictó además la primera charla del ciclo «Auditoría 2.0: Mujeres que potencian», dedicada a la auditoría de estados financieros. La segunda charla del ciclo trató la optimización tributaria y la dictaron Mariela Muñoz, del Servicio de Impuestos Internos, y Juan Alarcón, jefe de unidad del mismo servicio. El día cerró con dos talleres simultáneos sobre datos financieros simulados. El de auditoría forense lo condujeron Alvarado y González, y el de optimización tributaria, Fernán Vásquez, académico del Campus Los Ángeles.
La segunda jornada fue de pruebas, y abrió con la presentación de la Asociación de Auditores Externos, representada por Leslie Rivera, gerente de auditoría de PwC Chile. Después, equipos mixtos de ambas sedes analizaron un conjunto de datos financieros en el hackatón The Audit Challenge. El objetivo fue identificar riesgos críticos y proponer estrategias de mitigación, que luego defendieron ante un jurado en presentaciones de cinco minutos.
A continuación, el Seminario Relámpago reunió las ideas de seminarios de titulación, expuestas en formato póster en un máximo de cuatro minutos. El mismo jurado evaluó las dos competencias, y lo integraron Fernando Morales Parada, académico de la Universidad del Bío-Bío; Leslie Rivera de PwC, y Elizabeth Fernández e Izchel Gómez, académicas de la Universidad Politécnica del Bicentenario de México.
Una articulación necesaria
Miguel Ángel Quiroga Suazo, decano de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas (FACEA UdeC), atribuyó parte del valor del encuentro a su origen.
«Es una actividad que surge de los propios estudiantes, lo cual es muy valorable, y que fue apoyada además por académicos de Los Ángeles y Concepción. Sirve para desarrollar otras competencias y habilidades que requieren nuestros estudiantes al momento de ingresar al mercado laboral, y que muchas veces no se generan a través de los formatos tradicionales de formación», dijo.
La autoridad agregó que el congreso acercó a la facultad a firmas auditoras interesadas en participar y a académicos de otras universidades. Ese doble vínculo, afirmó, podría transformarse mañana en oportunidades de práctica profesional o de empleo para quienes estudian la carrera.
Para la jefa de carrera de Auditoría en el Campus Los Ángeles, Carmen Veloso, la conexión con el mundo del trabajo fue uno de los resultados más concretos de las dos jornadas. «Ha sido una tremenda oportunidad ver a nuestros alumnos trabajando de manera conjunta, colaborando con profesionales de las empresas auditoras y con académicos, tanto nacionales como internacionales, lo que los potencia mucho en su carrera», explicó.
Veloso destacó el trabajo colaborativo entre estudiantes de ambos campus, señalando que esta articulación contribuye a fortalecer la carrera y generar nuevas oportunidades de aprendizaje y vinculación con el entorno profesional.
El criterio que no se automatiza
La conclusión que el equipo organizador rescata fue «comprender que la tecnología no viene necesariamente a reemplazar al auditor, sino que puede convertirse en una herramienta para mejorar los procesos, analizar grandes volúmenes de información y aportar más valor a las organizaciones. Sin embargo, para aprovecharla correctamente, necesitamos mantener una formación sólida y estar dispuestos a aprender constantemente», planteó Arlette Aburto Sandoval, directora del CIAAN 2026 y estudiante del Campus Los Ángeles.
El orden de las actividades no fue casual. Maribel Cisterna León, vicepresidenta del Centro de Alumnos de Auditoría del Campus Concepción y coorganizadora del encuentro, explicó que la primera jornada mostró la herramienta y la segunda obligó a usarla sabiendo que la respuesta final no la firma el software.
«Lo más significativo del encuentro fue la instancia de integración y convivencia entre los estudiantes de ambos campus. Las actividades desarrolladas permitieron generar un ambiente de confianza, facilitando el intercambio de experiencias y perspectivas sobre la formación en Auditoría», indicó.
Al cierre del congreso se reconoció a los equipos y estudiantes que obtuvieron los primeros lugares en las dos competencias. En el hackatón The Audit Challenge, el primer lugar fue para Soledad Barra Pincheira, Héctor Uribe Soto, Javiera Araneda Hernández y Juan González Arévalo. El segundo lugar lo obtuvieron Bárbara Binimelis Rosas, Joaquín Benítez Cid, Vicente Rubilar Cares, Ignacio Aguilera Cárdenas y Constanza Arenas Venegas, mientras que el tercer lugar fue para Lucas Muñoz Cheuquepán, Sebastián Ancamilla Salazar, Fernando Isla Sánchez y Catalina Arias Chávez.
En el Seminario Relámpago, el primer lugar correspondió a Gonzalo Miranda Ramírez, seguido por Carlos Bascuñán Bascuñán, en segundo lugar, y Rocío Jaque Valladares, en tercero.
Gonzalo Miranda Ramírez, estudiante de cuarto año y primer lugar del Seminario Relámpago, puso el valor de la jornada en la devolución del jurado y en ver trabajar al resto. «Me dieron muy buenas retroalimentaciones, y ver cómo exponían mis demás compañeros me motivó a seguir progresando. Vi puntos que me faltaban y otros más positivos, pero siempre con la motivación por delante», afirmó.
El desafío declarado por el equipo estudiantil organizador es que la colaboración no quede como una actividad puntual, sino que constituya una base para proyectos conjuntos entre los dos campus.
