La Vicerrectoría de Investigación y Desarrollo de la Universidad de Concepción (VRID UdeC), anunció los resultados de dos concursos internos administrados desde esa repartición.
El primero de ellos es VRID Investigación Interdisciplinaria que seleccionó 16 iniciativas postuladas a la convocatoria 2025. Este fondo apunta a estimular redes asociativas y colaborativas de investigación entre académicos y académicas de diversas reparticiones, para fortalecer el enfoque interdisciplinario, que permitan el desarrollo en temas relevantes para la región y el país, consolidando la creación de grupos de investigación de excelencia.
En el segundo concurso, en VRID Investigadoras, fueron cinco las propuestas adjudicadas. Esta línea de financiamiento busca potenciar el desarrollo de investigación, innovación y emprendimiento de académicas, promoviendo su liderazgo y cooperación para disminuir las brechas de género.
“Un amplio espectro de temas de investigación motivan las propuestas adjudicadas en esta oportunidad”, comentó el Director de Investigación y Creación Artística, Dr. Ronald Mennickent Cid.
“Por número”, detalló, “destacan en esta oportunidad la Facultad de Farmacia con cinco proyectos en el concurso VRID interdisciplinario y las Escuelas del campus Los Ángeles con tres de cinco propuestas adjudicadas en el concurso VRID Investigadoras. Felicitamos a los y las ganadoras y les deseamos una exitosa investigación”.
Impulso a las investigadoras
Las académicas que adjudicaron financiamiento a través de VRID Investigadoras fueron.
- Kimberly Sánchez Alonzo, Departamento de Microbiología de la Facultad de Ciencias Biológicas: ‘Microbiota vaginal aislada de mujeres chilenas como fuente de probióticos con acción frente a Gardnerella vaginalis‘
- Alejandra Robles Campos, Escuela de Educación, Campus Los Ángeles: ‘Eficacia de una intervención de pupitres de pie en la mejora de la salud física, cognitiva y mental de estudiantes universitarios: El Proyecto ¡Universitarios Arriba, arriba, de Pie!‘
- Caterin Díaz Vargas, Escuela de Educación, Campus Los Ángeles: ‘Puentes Rurales: Clima Escolar y Acompañamiento Universidad-Escuela en el Biobío‘
- Carmen Veloso Ramos, Escuela de Ciencias y Tecnologías, Campus Los Ángeles: ‘Earnings Management en Firmas Latinoamericanas: Implicancias para la Estructura de Capital, la Estabilidad Bancaria y la Inclusión de la Mujer en la Toma de Decisiones Corporativas‘
- María José́ Herrera Ossandón, Departamento de Geografía, Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Geografía: ‘Historia paleoglaciar en ambientes volcánicos de los andes de Chile central, desentrañando la relación del último ciclo glacial interglacial y erupciones volcánicas‘
Caterin Díaz Vargas comentó que este proyecto “nace de la convicción de que la universidad y la escuela deben trabajar de la mano. Básicamente, lo que buscamos es explorar cómo un acompañamiento co-construido entre nosotras y seis escuelas rurales de Los Ángeles puede transformar el clima escolar”.
“No queremos imponer una receta externa”, detalló, “sino diseñar, junto a los mismos docentes, un plan que mejore su bienestar y las relaciones laborales, integrando siempre una perspectiva de género” y señaló que esperan que “este análisis nos permita proponer estrategias y políticas educativas que realmente valoren y fortalezcan el trabajo docente en los contextos rurales”.
En ese contexto, detalló “una red no es solo un equipo de trabajo, es el soporte vital que nos permite conciliar esas responsabilidades y seguir creciendo académicamente” y explicó que, “en este proyecto, esa colaboración se refleja en un equipo interdisciplinario y en un vínculo muy fuerte con el territorio y sus comunidades; es la prueba de que el conocimiento realmente sólido nace de estructuras de apoyo que nos permiten avanzar juntas”.
Fortalecer la interdisciplina
En tanto, según repartición, los proyectos seleccionados en VRID Investigación Interdisciplinaria en esta oportunidad, son liderados por:
Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Geografía
- Andrea Fernández Covarrubias, Departamento de Urbanismo: ‘Diseño para la transición socio ecológica: Integración de saberes locales en el proceso de diseño urbano’
- Andrea Mónica Ortiz, Departamento de Geografía: ‘Tejiendo Saberes: Trenzando Ciencia y Arte desde una Perspectiva Intercultural’
Facultad de Ciencias Biológicas
- Maximiliano Figueroa Yévenes, Departamento de Bioquímica Y Biología Molecular: ‘Validación In Silico y Experimental de Afinidades de Péptidos mediante SPR en el Sistema E6/p53 del VPH: Dataset para PepDes-AIMED’
- Jorge Toledo Alonso, Departamento de Fisiopatología: ‘Bioimpresión 3D de hidrogeles pH-responsivos funcionalizados con fracciones bioactivas de Lessonia sp. para liberación controlada y acción antitumoral en cáncer colorrectal’
Facultad de Educación
- Rosse Marie Vallejos Gómez, Departamento de Curriculum e Instrucción: ‘Construcción del pensamiento curricular en la formación inicial docente: configuraciones epistemológicas, prácticas y perspectiva de género en un marco interdisciplinario’
Facultad de Enfermería
- María Lagos Garrido, Departamento de Fundamentos de Enfermería y Salud Pública: ‘Desarrollo y validación de un prototipo de apoyo digital para el automanejo de personas con enfermedades crónicas (ADAA)’
- Olivia Sanhueza Alvarado, Departamento del Adulto y Adulto Mayor: ‘Significado de la Sedación Paliativa para los profesionales responsables en un Servicio clínico de Oncología Médica y Cuidados Paliativos de un hospital’
Facultad de Farmacia
- Marcia Avello Lorca, Departamento de Farmacia: ‘Terapia Génica con Adenovirus Productor de Eritropoyetina para la Recuperación de la Función Angiogénica de Células Progenitoras Endoteliales en Pacientes con Hipercolesterolemia’
- Caroll Beltrán Muñoz, Departamento de Bioquímica Clínica e Inmunología: ‘The gut-liver axis in MASLD: Unraveling the role of Bcl-3 in the dysfunction of the intestinal barrier and its relationship with the progression of liver damage’
- Óscar Galarce Bustos, Departamento de Farmacia: ‘Desarrollo de una herramienta bioanalíticas para la identificación de inhibidores de la toposiomerasa I con potencial terapéutico en cáncer desde extractos vegetales usando TLC-bioensayo-espectrometría de masas’
- Lorena Meléndez Illanes, Departamento de Nutrición y Dietética: ‘Implementación de estrategias de apoyo interdisciplinarias dirigidas a parejas de gestantes y mujeres que amamantan, para aumentar la prevalencia de la lactancia materna exclusiva hasta los 6 meses de edad del niño/niña’
- Claudia Radojkovic Navarro, Departamento de Bioquímica Clínica e Inmunología: ‘Terapia Génica con Adenovirus Productor de Eritropoyetina para la Recuperación de la Función Angiogénica de Células Progenitoras Endoteliales en Pacientes con Hipercolesterolemia’
Facultad de Humanidades y Arte
- Danny Monsálvez Araneda, Departamento de Historia: ‘Chile. La transición de la dictadura a la democracia y sus vínculos con Argentina: abordajes desde la historia intelectual, 1978-1988’
Facultad de Ingeniería
- Katherina Fernández Elgueta, Departamento de Ingeniería Química: ‘Molidbeno disulfuro y su aplicación a hidrogeles para heridas’
- José Oliveros Romero, Departamento de Ingeniería Industrial: ‘Analysing the multi-objective performance of University Dental Clinics (UDC)’
Facultad de Medicina
- Sebastián Dubó Araya, Departamento de Kinesiología: ‘Efecto de la intervención musical en los niños gravemente enfermos bajo ventilación mecánica sobre la exposición a sedoanalgesia, nivel de sedación, incidencia de delirium y síndrome de abstinencia, variables fisiológicas y resultados clínicos’
Rosse Marie Vallejos Gómez explicó que su proyecto apunta a “analizar la construcción del pensamiento curricular y la agencia de los estudiantes de pedagogía, con especial énfasis en la reflexión pedagógica situada” y en “cómo los futuros docentes deliberan, tensionan y validan sus decisiones curriculares frente a las demandas de escenarios escolares diversos, con el fin de generar evidencia empírica que fortalezca los actuales procesos formativos”.
Para ella, esta adjudicación representa la oportunidad de “dar continuidad al estudio de procesos críticos en la formación docente desde un enfoque interdisciplinario, necesario para abordar la complejidad educativa contemporánea” y, en cuanto a su propia trayectoria, “constituye la base técnica y empírica para mi próxima postulación al Fondecyt de Iniciación, permitiendo, además, posicionar a la Universidad de Concepción en la discusión nacional e internacional sobre la autonomía profesional y la justicia curricular”.
Por su parte, Maximiliano Figueroa Yévenes explicó que su proyecto busca “cimentar o tener la data preliminar para poder generar una plataforma de desarrollo de péptidos para modular interacción proteína-proteína”, para lo que se ha formulado tres objetivos específicos que les llevarán a “generar herramientas computacionales que nos van a permitir diseñar a futuro péptidos con capacidad de modular la interacción proteína- proteína de una manera mucho más eficiente, combinando técnicas experimentales con técnicas computacionales”.
Esta adjudicación es relevante, tanto para el desarrollo de la línea como para su propia trayectoria como investigador, dado que asegura “el financiamiento suficiente para comenzar toda la parte experimental, en la que ya estamos trabajando desde hace un tiempo. De hecho, ya tenemos el diseño de estos péptidos para el modelo específico de virus de papiloma humano y, con este financiamiento, podemos tener toda la parte experimental y comenzar a contraponer los resultados experimentales que vamos obteniendo y, de esta manera, comenzar a alimentar esta inteligencia artificial para poder desarrollar esta plataforma”
Finalmente, José Oliveros Romero comentó que su proyecto persigue desarrollar un análisis sobre “cómo mejorar el desempeño de la Clínica Odontológica Docente de la Universidad utilizando herramientas de ingeniería industrial como gestión del desempeño, diseño de procesos, Lean Health o teoría de alianzas público-privadas para servicios no clínicos”.
“Esta investigación mueve la frontera de conocimiento en un sistema que tiene doble objetivo: entregar un servicio odontológico de calidad y proveer docencia de excelencia. Acá esta la complejidad que requiere interdisciplina”, enfatizó.
