La Universidad de Concepción continúa avanzando en el fortalecimiento de su cuerpo académico. En este contexto, el Departamento de Idiomas Extranjeros de la Facultad de Humanidades y Arte anunció la incorporación de siete nuevos docentes. Estas incorporaciones buscan reforzar áreas clave de formación y consolidar su rol en la enseñanza de áreas como la traducción, la interpretación, la enseñanza de lenguas, ámbitos relacionados con la formación en esta unidad académica, entre otros.
En este escenario, la Facultad sumó a su planta a siete académicos y académicas: Mario Helm, Marlene Martínez Urrutia, Pamela Arévalo Rodríguez, Ricardo Vera Delgado, Rodolfo Maureira Sáez, Marjolaine Gaetane Pitaud y Yasmina Contreras Soto.
El fortalecimiento de la planta académica responde a un proceso más amplio de transformación en la Universidad, que incluye reformas al Reglamento de Personal Académico y la creación de nuevas estructuras, como la diferenciación entre planta docente y planta académica. Estas medidas apuntan a mejorar la calidad de la enseñanza, fortalecer la investigación y avanzar en criterios de excelencia y equidad dentro de la institución, todos objetivos presentes en el Plan Estratégico Institucional (PEI 2021-2030).
Asimismo, el aumento de la planta académica se vincula directamente con la expansión de programas, ajustes curriculares y mayores demandas formativas, factores que requieren una dotación adecuada de profesionales para sostener el desarrollo universitario.
“La ampliación de la planta académica del Departamento de Idiomas Extranjeros no solo fortalece la docencia de pregrado, sino que también impulsa la investigación interdisciplinaria y proyecta el desarrollo del postgrado, incluyendo procesos formativos que promueven la internacionalización de los programas”, señaló el Decano de la Facultad de Humanidades y Arte, Jaime Soto Barba.
Con estas nuevas incorporaciones, la Facultad de Humanidades y Arte reafirma su compromiso con la formación integral, consolidando su rol histórico y proyectándose hacia los desafíos contemporáneos de las unidades académicas que la conforman.
