El Plan Nacional Sumo Primero, impulsado por el Mineduc junto al Laboratorio de Educación del Centro de Modelamiento Matemático CMM de la Universidad de Chile, busca transformar la enseñanza de las matemáticas en 1° a 6° básico mediante textos escolares de calidad, formación docente y herramientas digitales con inteligencia artificial.
Bajo este contexto, en abril del 2025 el Campus Los Ángeles de la Universidad de Concepción se hizo parte de dicho programa, iniciando así los primeros talleres a profesionales de la educación para el correcto uso y aprovechamiento de aquel libro.
Tras más de un año de trabajo, el académico del Campus Los Ángeles Sergio Morales Candia, quien conforma el Comité Académico de Sumo Primero, entregó el balance, afirmando que “Sumo Primero ha alcanzado una presencia importante en Los Ángeles. Desde la Universidad de Concepción hemos formado a casi 200 docentes y 50 profesionales de UTP, lo que se traduce en un alcance estimado de 5.970 estudiantes beneficiados”.
Además, precisó que “a través de la formación docente, el programa ha buscado fortalecer las capacidades de las escuelas para que, a través del uso eficiente del texto escolar, se pueda enseñar una matemática centrada en la comprensión, la progresión de los aprendizajes y el protagonismo de los estudiantes. El desafío de Sumo Primero es que cada niño y niña, a partir de sus conocimientos previos, pueda aprender matemática por y para sí mismo, con comprensión y autonomía”.
Buscar más que el resultado
Diana Beltrán Campos es profesora de la Escuela Alejandro Pérez Urbano de Trupán, en la comuna de Tucapel. La docente, participó de una serie de talleres del programa, convencida por obtener las herramientas necesarias para mejorar el aprendizaje de los niños y niñas con quienes día a día convive.
Para ella, el proceso significó “la actualización de mis tácticas, ya que la verdad yo no conocía mucho cómo era el trabajo con el texto, y los talleres me enseñaron en primera instancia a aprender a utilizarlo como una herramienta efectiva dentro de la sala de clase, no solo consultiva, como lo estaba utilizando antes”.
La profesional también reconoció un gran aprendizaje en el proceso, afirmando que “hizo que me diera cuenta de que la práctica en el área de las matemáticas ya no está centrada solo en el resultado que un alumno pueda tener, sino que también el razonamiento, la comprensión y el proceso que utiliza el estudiante para poder llegar al resultado”.
Tras el cierre de estos meses de estudio y trabajo, la profesora concluyó diciendo que “para mí, de verdad, fue muy relevante haber podido participar este año de los talleres, porque la formación continua es fundamental para nosotros. Actualizarnos y poder entender estas nuevas prácticas que tenemos que atender, estos nuevos saberes y conocimientos, y estos nuevos estudiantes con los que estamos trabajando”.
De este modo, la finalización de esta serie de talleres entregó las herramientas a cerca de 200 profesores y profesoras, que tendrán el propósito de aplicarlas en sus salas de clase, buscando una forma diferente de enseñar y aprender las matemáticas.
Por lo mismo, se generó una ceremonia de cierre oficial del Plan Sumo Primero en el Campus Los Ángeles, en donde junto con mostrar los resultados del proceso, también se reconoció a los establecimientos, equipos directivos y docentes que lideraron este proceso con dedicación y excelencia.
