Fortalecer la relación entre arte, educación y tecnología es uno de los principales desafíos de la creación contemporánea. Con ese propósito, la Universidad de Concepción puso en marcha un proyecto que explora el potencial de las tecnologías emergentes para ampliar las oportunidades de producción y difusión cultural en el territorio.
La iniciativa, liderada por el académico de la Escuela de Educación, Erico Zapata Azócar, promueve el uso de herramientas NFT y tecnologías emergentes como dispositivos para la formación creativa, la difusión cultural y el trabajo colaborativo con comunidades artísticas del territorio.
Con una jornada abierta a la comunidad realizada en dependencias de la Biblioteca del Campus Los Ángeles, se dio inicio al proyecto VRIM “Música y Tecnologías Web3: NFT como dispositivos para la formación creativa y la mediación cultural”, iniciativa financiada por el Fondo Concursable de Vinculación con el Medio 2026, en la línea de Extensión Cultural.
La actividad reunió a docentes, artistas, gestores culturales y comunidad interesada en los desafíos que hoy enfrentan la música, la educación y las tecnologías emergentes, generando un espacio de diálogo en torno a la creatividad, la mediación cultural y el uso de herramientas Web3 y NFT en contextos artísticos y educativos.
El académico y responsable del proyecto Erico Zapata, destacó que esta propuesta nace desde la necesidad de acercar nuevas herramientas tecnológicas al entorno artístico-musical del territorio. “El principal motivo que da origen a este proyecto es hacer un aporte significativo desde la academia a la comunidad artístico-musical vinculada al Campus Los Ángeles, la que hoy enfrenta grandes desafíos en el acceso a experiencias artísticas contemporáneas e innovadoras asociadas a las tecnologías emergentes”.
Asimismo, explicó que actualmente existen importantes brechas en alfabetización digital y producción sonora dentro del ámbito artístico local.
“Gran parte de nuestro entorno artístico-musical carece de conocimientos y manejo de nuevas tecnologías, limitando las oportunidades de jóvenes para participar activamente en grupos creativos por falta de competencias en producción sonora, alfabetización digital y uso responsable de herramientas Web3”, afirmó Zapata.
La iniciativa contempla diversas etapas de trabajo orientadas a la formación y creación colaborativa, incluyendo sesiones prácticas sobre fundamentos de tecnologías Web3 y NFT, laboratorios creativos de producción sonora, diseño de colecciones digitales y la implementación de una galería virtual comunitaria para difusión y archivo de obras musicales.
Respecto al impacto esperado, el académico indicó que el proyecto busca transformarse en un aporte a la formación musical y la mediación cultural en la región del Biobío. “Las instituciones educativas de nuestra región han manifestado la necesidad de fortalecer procesos formativos que integren creatividad, tecnología y mediación cultural, permitiendo desarrollar capacidades relevantes para los escenarios culturales y profesionales del siglo XXI”, sostuvo.
En esa línea, destacó que una de las características distintivas de la propuesta es el fortalecimiento de herramientas digitales para artistas y colectivos culturales locales.
“La incorporación de tecnologías Web3 y NFT ofrece dispositivos accesibles para la creación, documentación y difusión de obras musicales, promoviendo además la participación comunitaria y la construcción de redes colaborativas entre escuelas, organizaciones culturales y la universidad”, agregó.
El proyecto VRIM cuenta además con la colaboración de la académica de Carolina Alejandra Muñoz Pérez y Ramón Esteban Cárdenas Pérez; del Director de Biblioteca del Campus Los Ángeles, José Francisco Guzmán Seguel; de las colaboradoras externas Prof. Natalia Ferrada, artista visual del Colegio Alto Lauquén, y la Prof. Carolina Jara, gestora cultural de la Escuela Itilhue. Asimismo, participan las estudiantes de pregrado Fernanda Belén Fuentes Andrade, de Educación Diferencial, e Isidora Anaís Campos Aravena, de Educación General Básica, fortaleciendo así una propuesta interdisciplinaria orientada a promover innovación, inclusión y desarrollo cultural sostenible desde el territorio.
